La simplificación del sistema curricular cuenta con el aval de los altos dignatarios de la Universidad de Panamá (UP), quienes consideran abultada la cantidad de bachilleratos y de asignaturas que se imparten en las aulas educativas.
El rector de la UP, Gustavo García de Paredes, manifestó que la recomendación técnica que hicieron al Ministerio de Educación (MEDUCA) desde la Rectoría fue la reducción de 82 a 6 el número de bachilleratos y el recorte de las asignaturas de 16 a no más de 8.
"A nosotros nos tocó hacer el estudio y la recomendación de lo que debía hacerse para que el currículo educativo respondiera a las necesidades de hoy", dijo.
García de Paredes aclaró que la forma cómo escoger las asignaciones y cómo distribuirlas es tema de estudio que analiza el MEDUCA. Indicó que asignaturas como Matemática, Inglés, Español, Biología, Física, Historia y Química deben incrementar sus horarios a no menos de cinco horas semanales cada una.
Destacó que las deficiencias de los estudiantes se reflejan en los resultados de admisión de la UP. Para este año se espera que sólo 9 mil estudiantes pasen el filtro de nuevo ingreso en la universidad estatal.
Con relación al proceso de transformación curricular, la ministra de Educación, Lucy Molinar, reiteró que el programa que se llevará a cabo no supone ningún peligro para la estabilidad laboral de los docentes.
Gremios docentes han manifestado su preocupación ante la aplicación de un programa de transformación curricular que involucra la desaparición de materias y bachilleratos considerados "innecesarios", cuestión que según estos gremios, pondría en peligro los puestos de trabajo de muchos docentes.
Por otro lado, insistió en que los libros de contabilidad que se utilizan en los colegios son antiguos y no consideran las 4 reformas tributarias que se han hecho en los últimos años, por lo que ya se ha hablado con el Colegio de Contadores para que haga un libro moderno, netamente panameño, para darles herramientas actualizadas a los estudiantes.
Lucy Molinar
"La educación tiene que cambiar.. la mayoría de los docentes están claros en que no se está afectando la estabilidad con la transformación curricular".
